Системный подход в образовании (на примере национальных школ республики Дагестан

В настоящее время осмысление оснований образования в контексте мировых проблем является необходимой предпосылкой устойчивого развития российского общества. Показано, что проблема определения содержания образования имеет длительную и сложную историческую традицию, которая тесно связана с этапами развития науки и социальной практики. Рассматриваются особенности национальной образовательной политики в Республике Дагестан. Подчеркнуто, что многоязычный, многонациональный Дагестан располагает большим опытом организации учебного процесса различного типа школ в полиэтнической среде. Выделены основные приоритеты развития дагестанской национальной школы: обеспечение содержания образовании, в котором гармонично сочетаются федеральный и национально-региональный компоненты; реализация права обучения и воспитания учащихся дагестанцев на родном языке с дошкольного возраста; формирование интеллектуальных способностей и нравственных качеств у учащихся с учетом этнопсихологических особенностей и традиций народной педагогики Дагестана; приобщение молодого поколения не только к своей национальной культуре, на культуре других народов; приоритет национально-регионального компонента в содержании и в структуре предметов познавательного характера, эстетического, физического и трудового воспитания; формирование национально-русского и русско-национального двуязычия; воспитание языковой, национальной и этнокультурной толерантности. Приведены данные, свидетельствующие об огромной заслуге педагогических коллективов Дагестана в развитие современного образования в Республике.

1. Бачинин В.А. Философия. Энциклопедический словарь. СП-Б. Изд-во Михайлова В.А., 2019.

2. Введение в философию образования. М: Логос, 2002. 3. Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю.Н. Введение в философию образования. М: Логос, 2012.

3. Закон РФ «Об образовании» М.,12/XII-2012.

4. Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах. М: Айрис-экспресс. 2008.

5. История зарубежной педагогики и философия образования. Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.

6. Культура, культурология и образование. Вопросы философии, 2019.

7. Магомедова М.З. Идентичность и толерантность как условие стабильности северокавказского социума. Махачкала: Наука-Дагестан, 2020.

8. Магомедов Б.М. Проблема образования (философский анализ) М., 2008.

9. Национальная политика и межэтнические отношения в полиэтническом регионе/ Материалы научно-практической конференции (24 ноябрь 2019) Махачкала: ДГПУ, 2019.

10. Опыт реализации «Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025г.» в субъектах СКФО / Материалы региональной научно-практической конференции. Махачкала: ДНЦ РАН. 2013.

11. Проблемы сохранения толерантности в условиях полиэтнического и многоконфессионального региона. Сб. научных статей. Махачкала: ДНЦ РАН, 2018.

12. Статистический сборник. Основные показатели в сфере образования РД за 2020-2021 учебный год. Махачкала, 2021.