Этнокультурные аграрные традиции: социально-культурный аспект развития

В процессе этнографических исследований современности возник основной вопрос, касающийся общественной сферы, ее сущностей и форм, которые определяются как социальная связь. Проблематика общественной связи рассматривается представителями различных исследовательских направлений прежде всего в рамках социологических наук. Кроме того, роль и значение общественных связей в определенных совокупностях людей прослеживают в своих исследованиях актуальных проблем современности представители таких научных дисциплин, как педагогика, психология, психиатрия, которые в ускоряющемся процессе цивилизации современного мира видят угрозу для человека, становящегося все более одиноким. Эта угроза усугубляется, в частности, постоянным нервнопсихическим напряжением, спешкой, избытком информации, а также обезличиванием общественных отношений. Общественная связь представляет организованную систему отношений, институтов, средств общественного контроля, сплачивающую личности, подгруппы и другие составные элементы совокупности в целостность. Каждая совокупность должна быть внутренне организована и упорядочена. Рассматривая аграрные традиции в контексте социально-культурной сферы, выясняются некоторые их теоретические аспекты. Показано, что аграрные традиции выступают как своеобразный феномен в общей системе народной культуры.

1. Бакланова О.А., Бакланов И.С. Современная российская социальность в контексте социального конструкционизма // Вопросы социальной теории. 2015. Т. 7. №1-2. С. 168-177.

2. Бакланова О.А., Бакланов И.С. Контуры типологического исследования социальности современного общества // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2014. Т. 14. № 2-1. С. 5- 10.

3. Берковский В.А., Тронина Л.А. Социально-исторический аспект взаимодействия этнической культуры и личности в контексте общественного развития // Научный альманах стран Причерноморья. 2019. №1(17). С. 3-9.

4. Говердовская Е.В. Социокультурные и этнологические особенности региона - основа модернизации высшего образования на Северном Кавказе // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2007. № 7. С. 28-34.

5. Говердовская Е.В. Особенности проектирования образовательного пространства высшей школы в поликультурном регионе // Экономические и гуманитарные исследования регионов. 2014. № 4. С. 7-10.

6. Говердовская Е.В., Болховской А.Л. Информационная парадигма современного общества: социально-философский и педагогический обзор концепций // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2013. № 7-1. С. 14-17.

7. Душина Т.В., Микеева О.А. «Общество риска» как репрезентативная модель современного социума // Личность. Культура. Общество. 2009. Т. XI. №4. С. 196-202.

8. Гуриева Л.К. Новые подходы к инновационному развитию регионов // Гуманитарные и социальные науки. 2013. № 5. С. 35-42.

9. Ерохин А.М. Религиозное сознание в контексте общественных отношений // Гуманитарные и социально-экономические науки. 2015. №2(81). С. 18-22.

10. Ерохин А.М. Социально-философские аспекты развития культурной сферы общества // Экономические и гуманитарные исследования регионов. 2016. № 1. С. 74-78.

11. Колосова О.Ю. Системно-методологические основания экологического знания // Гуманитарные и социально-экономические науки. 2008. № 5. С. 28-33.

12. Кулешин М.Г., Леонова Н. А., Немашкалов П. Г. Концептуальные основы социальной ответственности корпоративных структур: исторический аспект // Научный альманах стран Причерноморья. 2019. №1(17). С. 41-47.

13. Лобейко Ю.А. Социально-педагогический аспект активности личности в системе общественного развития // Экономические и гуманитарные исследования регионов. 2015. №1. С. 15-18.

14. Лобейко Ю.А. Социальная активность личности в обществе: социальнопедагогические аспекты формирования // European Social Science Journal. 2014. № 7-2(46). С. 282-284.