Современная реализация концепции духовно-нравственного образования студенческой молодежи (на примере Дагестанского государственного педагогического университета)

Предметом рассмотрения является складывающаяся практика участия общественных институтов в духовно-нравственном образовании студентов и школьников, и в ее рамках практика государственно-религиозного партнерства. Анализируется сформировавшаяся модель деятельности «вуз-школа-социальное партнерство». Более подробно рассматривается процесс формирования системы государственно-религиозного партнерства в духовно-нравственном образовании студентов, осуществляемый в учебно-педагогическом процессе профессорско-педагогическим коллективом старейшего на Северном Кавказе Дагестанского государственного педагогического университета. Почти на всех факультетах педагогического вуза ведутся дисциплины – религиоведение, история мировых религий. Подчёркивается, что подготовка студентов в данном направлении является необходимой для современного специалиста. На основании анкетных опросов, сделан вывод, что студенты вуза с интересом изучают особенности религий Дагестана как полинационального и поликонфессионального региона РФ, растет интерес к мусульманскому праву, религиоведческим дисциплинам в целом. Такой интерес объясняется не только признанием серьезного вклада мусульманских юристов в мировую правовую культуру, сколько той ролью, которую в современном мире играет ислам, оказывающий прямое влияние на политическую ситуацию во многих странах и систему международных отношений в целом.

1. Абдулагатов З.М. Ислам в массовом сознании дагестанцев. Махачкала, 2008

2. Закон «Об образовании в Российской Федерации». М., 2012.

3. Метлик И.Б. «Социальное партнерство государства и конфессий в духовно-нравственном образовании школьников» // Педагогика. №7, 2015.

4. Мустафаева М.Г., Хиясова С.Г., Мустафаев Ф.М. Этико-нравственные ценности ислама в образовании и воспитании молодежи: Учебное пособие. Махачкала, 2018.

5. Мустафаев М.Б., Мустафаева М.Г., Мустафаев Ф.М. Основы мусульманского права: Учебное пособие. Махачкала, 2009.

6. Предварительные результаты мониторинга…в регионах Российской Федерации.24.04.2007. На сайте общественной палаты РФ http//www/opf.ru

7. Письмо Минобрнауки России от13 июля 2007 г.№03-1584.

8. Письмо Минобрнауки России «О преподавании учебных предметов по истории и культуре религий в школе» от 25 ноября 2009 г. №03-831.

9. Сюкияйнен Л.Р. Мусульманское право. М.: Главная редакция Восточной литературы, 1986.

10. Хиясова С.Г., Мустафаева.М.Г., Мустафаева З.С. Перспективы учебного курса «Основы религиозной культуры и светской этики в контексте новой образовательной парадигмы» // Экономические и гуманитарные исследования регионов. Ростов/н Дону, 2018. №2.

11. Хиясова С.Г., Мустафаева М.Г., Мустафаеев Ф.М. Проблемы преподавания религиоведения в вузе (вопросы статуса, структуры и методологии) // Экономические и гуманитарные исследования регионов. Ростов/н Дону. 2018. № 3.

12. Maida G. Mustafaeva, Elmira Sh. Musaeva, Zarema S. Mustafaeva. Various Problems of Educational Process In Multilingual Dagestan Under the Globalization Conditions: History And Modernity // Научный альманах стран Причерноморья. 2018. № 1 (13). С. 11-18.