Введение. Воспитание важнейших процесс в развитии личности. Через процесс воспитания человек взрослеет, социализируется, становится личностью, максимально приспосабливается к существованию в обществе. Особое значение имеет тот факт, что в процессе воспитания формируются взгляды, убеждения, ценности, установки. Несомненно, важно понимать и взаимозависимость нравственного воспитания и правового порядка, ведь эти понятия являются структурами социальной регуляции и неразрывно связаны друг с другом, оказывая взаимное влияние. Воспитание — социальная система и государственно-общественный процесс. С самого рождения и до конца жизни процесс воспитания сопровождает человека, формируя разум, духовность индивида и, как итог, формирует само человеческое общество. Именно отечественное воспитание является мощным социальным институтом, который формирует систему приоритетных ценностей мира и нормы морали такие, как признание человека высшей ценностью, служение гуманистическим идеалам, подчинение требованиям общества, свобода выбора, ответственность за свои поступки, за своё поведение, способность к взаимодействию, уважение, честность, требовательность, любовь к природе, животным, создание семьи.

Следует понимать, что высокий уровень нравственного сознания личности диктует высокий уровень её ответственности в соблюдении прав и обязанностей, в выполнении морального долга. Одной из основополагающих целей воспитания личности является духовно-нравственное воспитание. Духовно-нравственное воспитание — более целенаправленный процесс, который нацелен на формирование духовно-нравственной культуры личности, которая обладает высокими духовными ценностями и качествами с целью проявлять и направлять их во благо и в интересах Родины.

В современных условиях, соответственно Федеральному закону от 30.12.2020 №489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации», сознание молодого поколения формируется в рамках патриотизма, любви к своей малой и большой родине, к существующим традициям и истории. Очень важным является воспитание гражданственности, и в современных реалиях гражданско-патриотическое воспитание является важнейшим фактором в формировании личности. Важно понимать, что нравственные чувства и достойное поведение в целостном взаимодействии и формируют те основные постулаты, которые так необходимы для здорового поколения и дальнейшего развития здорового общества и государства. Что может быть важнее для молодого человека в его становлении, как не любовь к Отечеству, к традициям и обычаям своего народа, привязанности к родным местам, желании бережного отношения к памяти предков? Все эти ценности по умолчанию формируют стремление защищать честь и достоинство Родины, формируют мужество и храбрость [1, с. 169].

Несмотря на большое значение роли семьи и образования в воспитании высоконравственной личности, важная роль в решении этой задачи принадлежит системе глобальной цифровизации, поэтому представляется перспективным проанализировать её влияние в развитии молодого поколения. Результаты различных исследований показывают, что на сегодняшний день данная корреляция является наиболее изучаемой и актуальной. Настоящая статья как раз посвящена проблеме воздействия информационной среды на уровень развития и воспитания у молодого поколения духовно-нравственных ценностей.

Через огромное количество информационных площадок мы можем получить всё что угодно, однако недостаточно эффективно работают они для развития и воспитания нравственности, духовности и патриотизма молодёжи [2, с. 296]. И, к сожалению, можем констатировать тот факт, что большое количество жизненных установок, получаемых из информационного пространства, оказывают деструктивное воздействие на личность, особенно, на молодёжь. Всемирная сеть Интернет, телевидение, различные интернет-каналы и сообщества транслируют и тем самым закладывают в сознании молодого человека те или иные негативные тенденции, ведущие к абсолютно нормальному восприятию жестокости, агрессии, насилия, преступности, что влечёт за собой обесценивание, а иногда и уничтожение среди молодого поколения моральных норм и устоев. Установлено, что духовно-нравственная деградация является одной из основных причин преступности среди молодёжи. Психика человека устроена так, что в определённые периоды жизни, а мы говорим о молодёжи, идёт становление свободы и ответственности личности, собственного мнения, собственных интересов и идеалов. Поэтому именно в этот период необходимы продуманные личностно формирующие действия со стороны общества, профилактика и все превентивные меры по воспитанию высоконравственной личности, а современная массовая культура, как известно, является одним из основных источников информации.

Если внимательно посмотреть, то нравственная нищета ведёт к формированию и накоплению у личности агрессии и зла. Нормы морали по сути — это добро и зло. Человек действует из своих собственных убеждений, собственных ценностей, сформированных у него, в том числе и через средства массовой информации [3, с. 172]. Насколько сейчас пропагандируется культ удовольствия среди молодёжи, смысл жизни через материальные ценности, культ потребления как один из основных возможных стилей и установок жизни! Гедонистическая направленность личности преобладает среди молодого поколения. Отсюда происходит деформация установок и ценностей на умение «отдавать» в приоритет умению и потребности «получать». И что тогда мы можем говорить о безусловном уважении к пожилым людям, внимании и безусловной помощи нуждающемуся человеку или человеку, оказавшемуся в беде, любви и помощи животным и многим подобным желаниям?

На основании такой пропаганды происходит обеднение духовного и нравственного мира человека, формируется прагматизм, социальная незрелость, всё больше доминирует агрессия и жестокость. Информационное пространство имеет колоссальное значение на формирование духовно-нравственных и моральных ценностей молодёжи. Очень важны кинофильмы, киноролики, реклама и посты в различных социальных сетях, которые пропагандировали бы благотворительность, патриотизм, милосердие и любовь. Если обратиться к различным социальным сетям, в которых молодёжь проводит основную часть своего времени, то можно отметить странички и посты, показывающие поступки обычных людей в различных трудных жизненных ситуациях, помощь бездомным животным, людям, живущим на улице, пожилым и больным людям. Даже один такой просмотренный ролик даёт возможность задуматься и обратить внимание на тех, кто окружает тебя.

На телевидении сейчас существуют телепередачи, пропагандирующие традиции наших народов, культуру, национальную кухню, обычаи, язык, много образовательных проектов в сети Интернет, в кино можно посмотреть патриотические фильмы о защитниках и героях прошлых и сегодняшних дней. Очень важно заметить, что современный мир переживает глубинные трансформации, которые не обходят стороной и Россию [4, с. 15]. Происходящие изменения затрагивают все сферы человеческого бытия: вместе с кардинальными реформами в социально-политической и экономической области происходят кардинальные перемены и в армии. Очень важно обратить внимание на то, что почти все специалисты, занимающиеся изучением общества, общественного и индивидуального сознания, задаются одним и тем же вопросом о переоценке многих фундаментальных ценностей в смене эпох, обращая внимание на те патриотические ценности, которые касаются службы в Вооружённых Силах.

Ученые-социологи, психологи, политологи и многие другие специалисты отмечают тот факт, что изменённые приоритеты современного общества и внешне политических трансформаций, безусловно, толкают на дополнительное переосмысление роли армии в жизни государства и общества. Необходимо целенаправленно работать над формированием у молодого поколения позитивного образа современной Российской армии и, соответственно, осмысленного желания служить на благо своей Родины, тем самым развивая патриотический дух и патриотические ценности среди молодёжи.

Одним словом, патриотические ценности молодёжи и осмысленное отношение к службе в армии весьма немаловажны в становлении целого будущего поколения и формирования таких ценностных ориентиров, как патриотизм и любовь к Родине. Проблема формирования позитивных установок молодежи на прохождение службы в армии актуализирует исследование особенностей ценностно-смысловой сферы тех, кто сегодня приходит на воинскую службу, специфики осознания призывниками-срочниками своих жизненных смыслов и ценностных ориентаций.

В связи с этим особый интерес представляет проблема изучения отношения молодёжи в целом к жизни и основным ее категориям, к службе в Вооруженных Силах, осознания молодыми людьми ценностных оснований воинской деятельности и ее роли в современном обществе, изменения ценностно-смысловых ориентиров, которые происходят с юношами на этапе службы в армии. Очень важно не утратить культурных традиций, обычаев, важно подкреплять образцы нравственного поведения и передавать из поколения в поколение. Это позволит укрепить институт гражданского общества, популяризировать традиционные ценности и культуру, тем самым воспитывая здоровое, полноценное поколение, являющееся хранителем и продолжателем России.

Целью исследования является раскрытие особенностей духовно-нравственного воспитания молодёжи в условиях информационно-цифрового пространства и выявление возможных перспектив использования глобальной цифровизации для развития духовно-нравственных и моральных ценностей молодого поколения, а также установление связи нравственного и правого воспитания через вовлечение молодёжи в активную правоохранительную деятельность, где участие в различного рода мероприятиях, связанных с правопорядком, будут вырабатывать и формировать у подрастающего поколения навыки правомерного поведения и правовые убеждения.

Материалы и методы. В исследовании использована комплексная методика, включающая основные методы: сравнительно-сопоставительный анализ психологической литературы по изучаемой проблеме, тестирование, количественный и качественный анализ полученных результатов, анализ ценностно-смысловых ориентаций, духовности, нравственности молодого поколения, анализ изменений и их трансформация в условиях цифровизации общества [5, с. 53]. В процессе использовались общенаучные методы, системный анализ противоречий и проблем, связанных с возникновением цифровых технологий в воспитательном процессе через статистические данные образовательной среды. С помощью методов сравнительного подхода, анализа индивидуально-психологических особенностей изучена специфика личности, мышления, поведения молодых людей в контексте влияния информатизации на личностные и психологические качества. Методический инструментарий составили методы экспертной оценки при помощи различных опросников и тестов, выявляющих нормы и патологии развития личности под влиянием цифровых технологий.

Результаты исследования. Особенности и содержание изменений, происходящих в ценностно-смысловой и духовно-нравственной сферах молодёжи на этапе глобальной цифровизации указывают как на позитивные, так и негативные изменения. Исследование показало, что молодёжь демонстрирует определенные трансформации ценностно-смысловых ориентаций в эпоху современных технологий и прямой от них зависимости.

Мы наглядно можем увидеть очень важную взаимосвязь смысловых временных локусов, которые несут в себе трансформационные изменения в системе прошлого, настоящего и будущего через традиции и культуру. Если такие изменения будут формироваться у молодого поколения, то это будет способствовать оптимальной интеграции личности молодого человека в новые условия жизни и без прямого взаимодействия с интернет-пространством. Определено, что такое осмысление и воспитание нравственности у молодого поколения проявится в фиксации на прошлом опыте, на имеющихся достижениях и воспоминаниях, в возможности извлечь смысл из опыта прошлого поколения, наделить новым смыслом, приумножить и следовать традициям, как, например, проект «Бессметный полк», так явно указывающий на связь прошлого, настоящего и будущего через воспитание патриотизма, где приоритеты ценностей современной молодёжи, место моральных и патриотических ориентаций в ценностной системе выходят на первый план.

Невозможно не заметить, взаимосвязь между трансформационными процессами, происходящими в социальных институтах современного общества и изменениями, которые происходят с личностью, ее ценностно-смысловой сферой в период глобальных информационных изменений, напрямую будут показывать нам и уровень правового сознания молодого человека. Ценности будут выступать регулятором правовых отношений, которые и будут основой выбора для тех или иных способов поведения. Становится понятно, что изменения, происходящие в обществе, трансформационные процессы и глобальная цифровизация являются переломным этапом в жизни молодого поколения, изменяя его социальную ситуацию развития, активизируют процессы смысловой динамики и находят отражение в изменении жизненной перспективы личности, а именно в нравственных ориентирах и ценностных ориентациях сегодняшней молодёжи [6, с. 190]. На основании этого мы наблюдаем развитие правосознания и формирование правового мышления у молодых людей, которое адекватно общественным изменениям. Правосознание мотивирует поведение молодёжи, а тесное взаимодействие нравственности, ценностей и права в свою очередь укрепляют законность и правопорядок в обществе.

Мы наблюдаем огромную роль современных технологий, их возможностей в сфере социализации современного юношества, систематизированы социально-психологические факторы, влияющие на процесс изменений ценностно-смысловой сферы личности молодого человека. Кардинальные изменения системы жизнедеятельности молодых людей в условиях всепоглощающих соцсетей и интернета, более свободная регламентация образа жизни личности в системе цифровизации, создают взаимодействие между складывающимся образом жизни и сложившимся образом мира. Идеалы и ценности формируют правосознание. Правосознание порождает определённый образ мысли, а впоследствии способы поведения. Современное общество отличается заметными изменениями в сфере правового сознания и поведения молодых людей.

Можно сделать вывод, что в данном возрастном периоде личности во временном континууме «прошлое–настоящее–будущее» у молодёжи наблюдается обращение к прошлому опыту поколений, культуре и традициям, которые выступают основой для формирования и развития личности, ценностных ориентаций и духовно-нравственных приоритетов, а уровень правовой культуры низок, не целенаправлен и бессистемен [7, с. 131]. В правосознании молодых людей происходят противоречия, а существенные его деформации связаны с идеологическими, ценностными пробелами, а также с отсутствием чётких социальных ориентиров.

Обсуждение темы патриотизма со студентами — важная и непростая задача, требующая акцента на критическом мышлении, диалоге и уважении к многообразию мнений. Можно организовать эту работу в различных формах. В Донском государственном техническом университете в работе со студентами проводятся семинары-дискуссии на патриотические темы. Весьма плодотворна работа с медиа и культурными текстами, предполагающая сравнительный просмотр и обсуждение разных кинокартин о войне, исторических событиях и современной жизни. Находит живой отклик у студентов анализ новостей и публицистики, а именно, как тема патриотизма подаётся в разных СМИ? Какие языковые средства используются? Всегда информативно и полезно обсуждение того, как тема любви к Родине раскрывается у разных поэтов и писателей — от Лермонтова и Ахматовой до современных авторов.

Таким образом, самый эффективный подход в работе со молодежью в вопросах духовно-нравственного развития — это пробуждение личного осмысленного отношения. Задача педагога — не дать готовые ответы, а создать условия, в которых студенты смогут самостоятельно, через диалог, исследование и действие сформировать свою гражданскую позицию, сочетающую любовь к Родине с критическим мышлением и ответственностью.

Обсуждение и заключение. Предлагается акцентировать внимание на том, что проблема значимости ценностных ориентаций и нравственных приоритетов молодёжи будут актуальны в любую эпоху. Особая роль за будущее страны, несомненно, принадлежит сегодняшнему молодому поколению. Осмыслению внутреннего мира личности, её внутреннего стержня, нравственных и этических проблем личности и мотивационно-смысловых образований необходимо уделять особое значение, особенно, в эпоху глобальной цифровизации. Понятно, невозможно остановить быстро развивающиеся процессы интернет-глобализации, но возможно изучать и осознавать силу его воздействия на духовно-нравственные качества и ценности современной молодежи.

Понятие ценностно-смысловых образований личности в различных современных изменениях направлены на актуализацию задач возрождения национальных культур, традиций, духовных ценностей и нравственных ориентиров, а также воспитания правосознания и правовой культуры среди молодёжи. Научно-теоретический анализ отечественных и зарубежных исследований позволяет выделить и систематизировать понятия, описывающие не только смысловую, но и ценностную реальность субъекта. Человек не рождается с определённым набором духовных и нравственных качеств, а приобретает их в течение жизни, в связи с развитием общества, его историческими трансформациями. Общественность, общество призвано формировать определённую форму бытия, что в свою очередь накладывает отпечаток на ценностные ориентиры личности. Важно, чтобы правовые знания, правовая культура переросли в убеждения личности, что таким образом сможет привести к важному слиянию правовых ценностей с нормами морали.

Внешнее воздействие через семью, образовательные учреждения, социум и, конечно, через информационные сегодняшние технологии дает возможность выбора для личности, отдавать предпочтение традиционным для России нравственным ценностям, историческому и культурному наследию России, следовать духовно-нравственным ориентирам, быть патриотом и гражданином своей страны, иметь высокий уровень правосознания, чтобы строить будущее, основанное на правильных принципах и традициях, умело используя цифровые технологии.

Предлагается использовать глобальную цифровизацию с целью расширения диапазона возможностей, роста технической грамотности молодёжи, поиска и получения знаний, а также участия на различных образовательных площадках. В итоге, в такой совокупности, мы сможем воспитать здоровое поколение без риска деформаций традиционных духовно-нравственных ценностей, правового нигилизма, идущее в ногу современным тенденциям и формирования правового государства.