Зубарева Светлана Сергеевна, преподаватель
Svetlana S. Zubareva, Lecturer
Зубарева Елена Геннадьевна, старший преподаватель
Elena G. Zubareva, Senior lecturer
Лемешко Галина Филипповна, кандидат физико-математических наук, доцент
Galina F. Lemeshko, Ph.D. of Physical and Mathematical Sciences, Associate Professor
Статья посвящена анализу особенностей освоения поколением российской студенческой молодёжи наряду с профессиональными компетенциями норм современной социальной жизни и российской культуры. Актуальность обращения к исследованию процесса инкультурации российской студенческой молодежи в современном образовательном пространстве высшей школы обусловлена тем, что специфика её формирования определяется транзитивным состоянием самого общества и динамикой развития сферы российской системы образования. Современная система образования, выполняя роль производства человеческих ресурсов находится под существенным влиянием цифровой экономики, которая испытывает потребность в нестандартных решениях производственных задач. В связи с этим в современное образовательное пространство были интегрированы методы и технологии из других сфер деятельности для формирования профессиональных компетенций, отвечающих требованиям инновационного развития. Цель данного исследования состоит в изучении возможностей и рисков, связанных с обучением российских студентов и в анализе социальных и ценностных аспектов данного процесса. Внимание сосредоточено на анализе преобразований в аксиосфере прежде всего российского общества, а именно студенческой молодёжи 1980-х и 2020-х гг., так как в данных исторических периодах наиболее иллюстративно наблюдалось преобразование информационной реальности в исторической динамике. В процессе исследования были проанализированы отличия поколений субъектов образовательного процесса, а также представлены ключевые социокультурные характеристики студенческой молодежи, определяющие их подход к обучению. Показано, что, являясь носителями цифровой культуры, российские студенты быстро адаптируются к происходящим социальным и технологическим трансформациям, а также воспринимают и разделяют ключевые ценности предыдущих российских поколений.
The article is devoted to the analysis of the features of mastering the norms of modern social life and Russian culture by a generation of Russian students along with professional competencies. The urgency of addressing the study of the process of inculturation of Russian student youth in the modern educational space of higher education is due to the fact that the specifics of its formation is determined by the transitive state of society, itself and the dynamics of development of the Russian education system sphere. The modern education system playing the role of the production of human resources, is significantly influenced by the digital economy, which is in need of non-standard solutions of production problems. In this regard, methods and technologies from other fields of activity were integrated into the modern educational space to form professional competencies that meet the requirements of innovative development. The purpose of this research is to study the opportunities and risks associated with the education of Russian students and to analyze the social and value aspects of this process. Attention is focused on the analysis of transformations in the axiosphere, first of all, of Russian society, namely the student youth of the 1980s and 2020s, since in these historical periods the transformation of informational reality in historical dynamics was most illustrative. In the course of the study, the differences between the generations of the subjects of the educational process were analyzed, and the key socio-cultural characteristics of student youth that determine their approach to learning were presented. It is shown that being the bearers of digital culture Russian students quickly adapt to the ongoing social and technological transformations and also perceive and share the key values of previous Russian generations.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.