Фатуллаева Садагат Абдуловна, старший преподаватель кафедры «Философия, социология и политология», Сумгаитский государственный университет (AZ5008, Азербайджанская Республика, г. Сумгаит, 43-й квартал, ул. Баку, 1)
Fatullayeva Sadagat Abdul, Senior lecturer, Department of Philosophy, Sociology and Political studies, Sumgait State University (1, Baku St., 43rd district, Sumgait city, AZ5008, Republic of Azerbaijan)
Введение. Современное информационное общество требует развития критического мышления, самоконтроля и ценностных установок. Актуальным является рассмотрение вопросов, касаемых влияния технологических факторов, в частности, социальных сетей и медиа, на формирование идентичности и самосознания подростков. Цель данного исследования – изучить теоретические подходы и аспекты влияния социальных сетей на самооценку и самоидентификацию подростков в процессе их развития в контексте современной цифровой среды Азербайджана, а также предложить значимые направления для будущих эмпирических и теоретических исследований.Материалы и методы. Исследование основано на комплексе методов. Используются психометрические инструменты, опросы, а также контент-анaлиз для комплексного изучения исследуемых явлений. Применяется сравнительный анализ, методологической основой является комплексный междисциплинарный подход, позволяющий сформулировать базовые и перспективные направления исследований в этой области.Результаты исследования. На основе анализа публикаций зарубежных и азербайджанских авторов сделаны следующие выводы: социальные сети оказывают как положительное (коммуникация, обучение, развитие цифровых навыков), так и отрицательное влияние (киберриски, тревожность, информационная перегрузка); уровень цифровой грамотности подростков является одним из главных факторов безопасного использования социальных сетей, при этом родительский контроль и семейная цифровая культура существенно влияют на характер использования интернета. Обозначены наиболее перспективные направления исследований, которые одновременно имеют высокую общественную значимость для Азербайджанской Республики, но при этом недостаточно изучены на местном материале.Обсуждение и заключение. Основной акцент современные исследователи делают не сколько на ограничении времени использования интернета, сколько на создании безопасной цифровой среды, развитии цифровой грамотности подростков, профилактике кибербуллинга и укреплении психологической поддержки в школах Азербайджана. Данная статья закладывает основу для будущих исследований и подчеркивает, насколько важны повышенное участие государства, родителей и образовательных учреждений в поддержке подростков на пути к становлению здоровыми, уверенными в себе взрослыми.
Introduction. The contemporary information society requires the development of critical thinking, self-control, and value orientations. It is relevant to consider issues concerning the influence of technological factors, in particular social networks and media, on the formation of adolescents’ identity and self-awareness. The purpose of this study is to examine theoretical approaches and aspects of the influence of social networks on adolescents’ self-esteem and self-identification during their development in the context of Azerbaijan’s contemporary digital environment, as well as to propose significant directions for future empirical and theoretical research.Materials and Methods. The study is based on a combination of methods. Psychometric instruments, surveys, and content analysis are used for a comprehensive examination of the phenomena under study. Comparative analysis is applied, while the methodological basis is a comprehensive interdisciplinary approach that makes it possible to formulate fundamental and promising directions for research in this field.Results. Based on an analysis of publications by international and Azerbaijani authors, the following conclusions were drawn: social networks have both positive effects (communication, learning, development of digital skills) and negative effects (cyber risks, anxiety, information overload); the level of adolescents’ digital literacy is one of the main factors in the safe use of social networks, while parental control and family digital culture significantly influence the nature of Internet use. The most promising research directions are identified; these are simultaneously of high social significance for the Republic of Azerbaijan but remain insufficiently studied using local data.Discussion and Conclusion. Contemporary researchers place the main emphasis not so much on limiting the amount of time spent using the Internet as on creating a safe digital environment, developing adolescents’ digital literacy, preventing cyberbullying, and strengthening psychological support in Azerbaijani schools. This article lays the foundation for future research and emphasizes the importance of greater involvement by the state, parents, and educational institutions in supporting adolescents on their path toward becoming healthy, self-confident adults.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.