Наумова Екатерина Григорьевна, кандидат философских наук, доцент кафедры «Дизайн ШАДИ», Донской государственный технический университет (РФ, 344003, г. Ростов-на-Дону, пл. Гагарина, 1)
Naumova Yekaterina Grigoryevna, Cand. Sci. (Philosophy), Associate Professor of the Department “Design SADA”, Don State Technical University, (1, Gagarin Sq., Rostov-on-Don, 344003, RF)
Введение. Сегодня мы наблюдаем радикальный процесс коренного изменения существования человека в мире. Реакция на тотальное обезличивание и стандартизацию общекультурного поля в мировом масштабе приводит к необходимости многочисленных народов и регионов сохранить собственную самобытность и уникальность. Тема формирования средствами дизайн-проектирования социокультурных ценностей и национального самосознания обучаемых является актуальной и своевременной. Цель такого образовательного процесса — всестороннее развитие проектного мышления, исследование организации работы над дизайн-проектом этнопарка, создание модели профессионального творческого существования и изучение процесса формирования региональной идентичности обучаемых.Материалы и методы. Проектирование этнографического парка рассматривается с позиции культурологического подхода, в котором дизайн-проект представлен как результат интеграции художественной и материальной культуры этноса. Дизайн-проектирование понимается как метод профессионального мировоззрения и формирования дизайнерского мышления обучаемых. Используется теоретический анализ, метод ассоциаций, метод расчленения проектной задачи на конкретные аспекты и осмысление каждого из них раздельно. Применяются сравнительно-исторический и деятельностный подходы.Результаты исследования. Основные этапы дизайн-проектирования этнопарка способствуют процессу формирования региональной идентичности обучающихся под воздействием определенных этнокультурных компонентов во время работы над дизайн-проектом. Пример этнографического парка на территории Донского края рассмотрен в контексте уникальных традиций этноса. Подчеркивается, что многоаспектность этнографического направления в современном средовом дизайне есть показатель сохранения уникальности различных культурных зон с включением в его структуру компонентов субкультурной идентичности, позволяющих сохранять индивидуальность в пространстве культурной глобализации, что актуализирует данную тему.Обсуждение и заключение. Проблема национальной идентичности и самосознания является актуальной для России в настоящее время. Созидательная позиция дизайн-проектирования и его эффективность как учебно-воспитательного процесса осуществляется на основе исторического и деятельностного подходов на всех этапах разработки дизайн-проекта этнопарка в единстве с просветительской работой. Определяется созидательная позиция средового дизайна в сегодняшнем мире за счет трансформации культурных образов прошлого в новом контексте проектирования. В процессе проектирования происходит изучение исторического наследия региона, в котором родились или живут студенты, а также традиций материальной и духовной культуры. Практическая значимость исследования определяется широкими возможностями использования результатов и методов исследования в образовательном процессе студентов-дизайнеров.
Introduction. Today we are witnessing a radical process of fundamental change in human existence in the world. The reaction to the total depersonalization and standardization of the general cultural field on a global scale leads to the need for numerous peoples and regions to preserve their own identity and uniqueness. The topic of formation by means of designing of sociocultural values and national identity of students is relevant. The purpose of such an educational process is the comprehensive development of project thinking, the study of the organization of work on the design project of the ethnographic park, the creation of a model of professional creative existence and the study of the process of forming the regional identity of students.Materials and Methods. The design of the ethnographic park is considered from the standpoint of a cultural approach in which the design project is presented as a result of the integration of the artistic and material culture of the ethnic group. Designing is understood as a method of professional worldview and a formation of design thinking of students. Theoretical analysis, association method, method of dividing the project task into specific aspects and understanding each of them separately are used. Comparative historical and activity approaches are applied.Results. The main stages of the ethnographic park designing contribute to the process of forming the regional identity of students under the influence of certain ethnographic components during the work on the design project. An example of the ethnographic park in the Don region is considered in the context of the unique traditions of the ethnic group. It is emphasized that the versatility of the ethnographic direction in modern environmental design is an indicator of the preservation of various cultural zones’ uniqueness with the inclusion in its structure of components of subcultural identity which allow maintaining individuality in the space of cultural globalization which actualizes this topic.Discussion and Conclusion. At present, the problem of national identity and self-consciousness is urgent for Russia. The creative position of designing and its effectiveness as an educational process is carried out on the basis of historical and activity approaches at all stages of the development of the ethnographic park design project in unity with educational work. The creative position of environmental design in today’s world is determined by transforming the cultural images of the past in a new design context. During the design process, the historical heritage of the region in which students were born or live as well as the traditions of material and spiritual culture is studied. The practical significance of research is determined by the wide possibilities of using the results and methods of research in the educational process of design students.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.