Новикова Нина Валентиновна, кандидат философских наук, декан Международного факультета, Донской государственный технический университет, Институт сквозных технологий (РФ, 344003, г. Ростов-на-Дону, пл. Гагарина, 1)
Novikova Nina Valentinovna, Cand. Sci. (Philosophy), Dean of the International Faculty, Don State Technical University, Institute of End-to-End Technologies (1, Gagarin Sq., Rostov-on-Don, 344003 RF)
Введение. Актуализация проблемы гуманизации образования, рост его виртуализации и цифровизации, изменение ценностных ориентаций личности, — все эти процессы входят в структуру образовательного контура современного общества. Интегральность в понимании образования как социального института, причастного человеку экзистенциально и онтологично, может означать не только усиление взаимосвязей, но и изменение природы отношений между субъектами образовательного пространства, когда современные специалисты становятся способными эффективно сочетать традиционные знания с наукой и современными технологиями. Интенсивность и значение таких изменений, бесспорно, требует философского осмысления, ибо философия выступает как мировоззренческая составляющая, стремящаяся к ценностной упорядоченности и познанию мира. Проведение в данном контексте исследования образа иностранного студента как субъекта современного образовательного пространства представляется актуальным и своевременным.Материалы и методы. Применяются общенаучные методы исследования: анализ и синтез, индукции и дедукции, абстрагирование и конкретизация, метод дискурс-анализа, метод компаративного анализа, метод фокусированного интервью.Результаты исследования. Проведено социально-философское осмысление одной из подсистем в структуре российского студенчества — социальной группы «иностранные студенты» — с учетом вызовов современности. Исследованы различные аспекты понятия «образовательное пространство», сформирован образ иностранного студента как субъекта современного образовательного пространства России. Как результат, предложены пути эффективного построения образовательного процесса иностранных обучающихся в условиях новой социокультурной реальности с учётом рассмотрения механизмов их социокультурной адаптации.Обсуждение и заключение. Образ иностранного обучающегося можно определить как конструкт, находящийся под влиянием не только национального мировоззрения, установок и убеждений, фундаментальных исторических событий, менталитета поколения, но и культурно-образовательной среды, в которой он обучается, что непосредственно определяет его общественную и профессиональную направленность, формирует модели поведения в настоящем и в будущем. Опыт работы с иностранными обучающимися показывает, что при планировании и организации образовательного процесса к ним нужен особый подход. Данное исследование имеет практическую значимость при работе с иностранными студентами в российских вузах.
Introduction. All of the processes such as actualization of the problem of education humanization, the growth of its virtualization and digitalization, the change in the value orientations of the individual, are included in the structure of the educational circuit of modern society. Integrality in understanding education as a social institution involved in a person existentially and ontologically can mean not only increased interconnections, but also a change in the nature of relations between the subjects of the educational space, when modern specialists become able to effectively combine traditional knowledge with science and modern technologies. The intensity and significance of such changes undoubtedly requires philosophical understanding, for philosophy acts as a worldview component striving for value ordering and world cognition. In this context, the study of a foreign student image as a subject of the modern educational space seems relevant.Materials and Methods. General scientific research methods are used: analysis and synthesis, induction and deduction, abstraction and concretization, discourse analysis method, comparative analysis method, focused interview method.Results. Socio-philosophical understanding of one of the subsystems in the structure of Russian student community (the social group “foreign students”, taking into account the challenges of our time) was carried out. Various aspects of the concept of “educational space” have been investigated, the image of a foreign student as a subject of the modern educational space of Russia has been formed. As a result, ways have been proposed to effectively build the educational process of foreign students in the context of a new sociocultural reality taking into account the consideration of the mechanisms of their sociocultural adaptation.Discussion and Conclusion. The image of a foreign student can be defined as a construct influenced not only by the national worldview, attitudes and beliefs, fundamental historical events, the mentality of the generation, but also by the cultural and educational environment in which they learn, which directly determines their social and professional orientation, forms models behavior in the present and in the future. The experience of working with foreign students shows that when planning and organizing the educational process, they need a special approach. This study is of practical importance when working with foreign students at Russian universities.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.